Оптимізація навчання фундаментальним дисциплінам у вищому технічному навчальному закладі

Abstract

Процес підготовки фахівців в даний час носить настільки інтегративний характер, що його вдосконалення в цілому не може бути ефективним і стійким, якщо оптимізація обмежиться тільки якоїсь однієї сферою роботи вищого технічного навчального закладу. Отже, для оптимізації навчального процесу, на наш погляд, необхідні: - тісний контакт навчального і виховного процесів; - проблемно-цільове планування змісту дисциплін, орієнтоване на модель фахівця; - успішна передача викладачами кафедр свого особистого досвіду в поєднанні з академічним викладом програмного матеріалу; - активне використання всіх видів розвиваючого (наприклад, проблемного, контекстного) навчання, що зводить в один комплекс творчі та репродуктивні процеси, які стирають межу між теоретичної та практичної підговками майбутнього фахівця, а також багато іншого.