Використання методів гейміфікації в процесі навчання англійської мови в середній школі

Abstract

Дослідження присвячено вивченню впливу гейміфікації на процес формування лексичної компетентності учнів середньої школи на уроках англійської мови. У роботі розглядається сутність поняття “гейміфікація”, її роль у створенні інтерактивного навчального середовища, стимулюванні мотивації та інтересу учнів, а також покращенні їхніх лексичних навичок. Гейміфікація визначена як сучасний педагогічний інструмент, що забезпечує інтеграцію ігрових практик і механізмів у навчальний процес для залучення учнів та вирішення освітніх завдань.