НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ КОМПЮТЕРІЗАЦІЇ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЇ ОСВІТИ У ТЕХНІЧНОМУ ВУЗІ

Abstract

Сьогодні комп'ютер міцно увійшов до навчального процесу вищої технічної школи. Темпи його впровадження зростають з кожним роком. Кількість програм, що з'явилися на європейському ринку й в Україні за останні роки, вимірюється тисячами, а виготовлених, для внутрішнього користування - не піддається підрахунку. Проте, переважна їх більшість недостатньо ефективна. І в цьому понад усе проявляється розрив між потенційними та реальними можливостями комп'ютера у навчанні. Навіть фахівці, вважаючі ці можливості дуже великими, одностайні у невисокій оцінці дидактичної сторони повчальних програм. Ці питання стають особливо актуальними з впровадженням кредитно-модульної системи та вступом України у Болонський процес