Роль і місце ліцеїв, гімназій та колегіумів у педагогічній підтримці обдарованих дітей

Abstract

У статті визначено основні особливості організації роботи ліцеїв, гімназій та колегіумів, яка ґрунтується на інноваційних підходах та теоретичних засадах педагогічної підтримки обдарованих дітей. Наведено та проаналізовано статистичні дані щодо кількості учнів ліцеїв, гімназій, колегіумів та інших загальноосвітніх навчальних закладів та їхньої участі у IV етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад, результати яких є одним із критеріїв ефективності роботи загальноосвітніх навчальних закладів з обдарованими учнями.