Шляхи удосконалення педагогічної підтримки обдарованих школярів у регіональному освітньому просторі

Abstract

Система педагогічної підтримки обдарованих дітей та молоді, що склалася у східноукраїнському регіоні, довела свою ефективність протягом останніх трьох десятиліть. Теоретико-методологічний аналіз розвитку системи педагогічної підтримки обдарованих школярів у Донецький та Луганський областях дозволив розробити рекомендації, які націлені на різні рівні управління, щодо організації роботи з цією категорією дітей. Рекомендації сприятимуть удосконаленню роботи з означеною категорією та створенню ефективних регіональних систем педагогічної підтримки обдарованості.