Проектування навчального матеріалу з охорони праці на основі концепції динамічних дидактичних структур

Abstract

Розглянуто методику низхідного дидактичного проектування модульних динамічних структур змісту навчання з охорони праці. Отримання інтегрованого дидактичного модуля в паперовому або в електронному вигляді дозволяє раціонально інтегрувати та структурувати навчальний матеріал, виділяючи інваріантні та варіативні модульні елементи, мобільно поповнювати зміст навчання новою релевантною інформацією, видаляти швидко старіючу фактологічну інформацію. Експериментально підтверджена ефективність трирівневих модульних елементів при навчанні студентів за різними напрямами підготовки, які відповідають соціально-економічним, інформаційно-кібернетичним і суто технічним галузям знань.