Образ Другої світової війни у педагогічному дискурсі

Abstract

Під час навчання у вищій школі студенти доповнюють свої знання про події Другої світової війни завдяки більш ґрунтовному вивченню теми та знайомству з останніми профільними науковими дослідженнями. Проте, нова інформація чи більш детальне занурення у проблему постійно корелюється з тим досвідом сприйняття, який студент набув ще до закінчення школи. Авторами було проведено невелике анкетування серед студентів Донецького національного технічного університету. Питання анкети торкалися позааудиторного набуття та відтворення знань про події 1939-1945 рр. Аналіз відповідей є спробою зрозуміти, з яким внутрішнім образом війни в свідомості студентів вступає у взаємодію викладач курсу «Історія України».