Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://ea.donntu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/5861
Название: МОДЕЛЬ ВЗАИМНОГО ВЛИЯНИЯ ДИСЦИПЛИН В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Авторы: Вершина, А.И.
Киричек, Г.Г.
Ключевые слова: знания
дисциплина
информация
конечные цепи Маркова
процесс обучения
знання
дисципліна
інформація
кінцеві ланцюги Маркова
процес навчання
knowledge
discipline
information
finite Markov chains
the learning process
Дата публикации: 2011
Издательство: Донецький національний технічний університет
Библиографическое описание: Наукові праці Донецького національного технічного університету. Серiя «Проблеми моделювання та автоматизації проектування» (МАП-2011). Випуск: 10 (197) - Донецьк: ДонНТУ. - 2011. – 290 с.
Серия/номер: Проблеми моделювання та автоматизації проектування;
Краткий осмотр (реферат): Рассмотрено взаимное влияние изучаемых дисциплин на процесс обучения. Дисциплины представлены в виде иерархии взаимосвязанных объектов, а обучение - взаимосвязью этапов усвоения и проверки знаний, описанных как Марковский процесс. Параметрами этапов являются вероятности качественного усвоения и качественной проверки знаний, а также затраты на выполнение этих этапов. Различные варианты взаимосвязи изучаемых дисциплин дают разные уровни качества и затрат, определяя эффективность процесса обучения. Розглянуто взаємний вплив дисциплін, які вивчаються на процес навчання. Дисципліни представлені у вигляді ієрархії взаємозалежних об'єктів, а навчання - взаємозв'язком етапів засвоєння та перевірки знань, які описано як Марковський процес. Параметрами етапів є імовірності якісного засвоєння і якісної перевірки знань, а також витрати на виконання цих етапів. Різні варіанти взаємозв'язку дисциплін, що вивчаються, дають різні рівні якості та витрат, визначаючи ефективність процесу навчання. We reviewed the mutual influence of the studied subjects on the learning process. Disciplines represented in the form of a hierarchy of related objects, and learning is represented as interrelation stages of learning and testing, described as a Markov process.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://ea.donntu.edu.ua/handle/123456789/5861
ISSN: 2074-7888
Располагается в коллекциях:Випуск 10 (197)

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
11vaivpo.pdf6,66 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.