Please use this identifier to cite or link to this item: http://ea.donntu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/2025
Title: Task-Based Teacher Training: a Case-Study
Authors: Todorova, Nataliya
Keywords: task-based teacher-training, teachers’ professional development, curriculum, training approach and methodology
професійний розвиток викладача іноземної мови, методика викладання, організація змісту та оцінювання
Issue Date: 2010
Publisher: Кіровоград: РВВ КДПУ ім.. В.Винниченка
Series/Report no.: Наукові записки. - Серія: Філологічні науки (мовознавство): у 5 ч.;Вип. 89(2)
Abstract: The paper describes a task-based teacher-training module aimed at language teachers’ professional development both in the PRESET and INSET contexts. Basing on the test group experience, the paper outlines the module’s place in the curriculum, training approach and methodology, the module’s content, organization and evaluation.
Description: У статті розглянуто дизайн тренувального модулю, що має за мету професійний розвиток викладача іноземної мови в рамках підходу, спрямованого на навчання шляхом вирішення професійної проблеми. Підсумовані результати роботи експериментальної групи, методика викладання, організація змісту та оцінювання рівня професійного розвитку учасників.
URI: http://ea.donntu.edu.ua/handle/123456789/2025
Appears in Collections:Статті кафедри міжнародних освітніх та ділових комунікацій

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TASK-BASED.pdf197,74 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.