Донецький національний технічний університет
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://ea.donntu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1955| Назва: | Феномен модуля в педагогике |
| Автори: | Левченко, Г.Г. |
| Дата публікації: | 2011 |
| Видавництво: | Донецький національний технічний університет |
| Короткий огляд (реферат): | "Болонський процес", що охопив освітню систему у всіх її ланцюгах, вносить в неї багато концептів і понять, які не мали до недавнього часу місця ні в практиці, ні в теорії педагогічної науки. До них можна віднести: кредит, модуль, рейтинг, модулевий контроль, автономізацію, тестування, ступеневість т.і. В статті досліджується феномен(модуль) як абстрактне поняття, та його втілення у парадигму педагогіки |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://ea.donntu.edu.ua/handle/123456789/1955 |
| Розташовується у зібраннях: | Інженерна освіта у розвитку сучасного суспільства |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Феномен модуля в педагогике.pdf | 303,19 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.