Donetsk National Technical University
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://ea.donntu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/18603| Title: | СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ «ПРОФЕСІЙНЕ ДОВГОЛІТТЯ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА» |
| Other Titles: | Сущность понятия «профессиональное долголетие будущего педагога» The Essence of the Concept "Professional Longevity of a Future Teacher" |
| Authors: | КРИВОШЕЄВА, Г. Л. Кривошеева, Г. Л. Krivosheeva, G. |
| Keywords: | teacher future teacher longevity active longevity professional longevity prolonged pedagogical activity педагог будущий педагог долголетие активное долголетие профессиональное долголетие будущего педагога пролонгированная профессионально-педагогическая деятельность педагог майбутній педагог довголіття активне довголіття професійне довголіття майбутнього педагога пролонгована професійно-педагогічна діяльність |
| Issue Date: | 2012 |
| Publisher: | ДонНТУ |
| Citation: | Наукові праці Донецького національного технічного університету. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. Випуск 2 (12) 2012 – Донецьк: ДВНЗ «ДонНТУ», 2012. — 222 с |
| Abstract: | У статті всебічно розглядається поняття «професійне довголіття майбутнього педагога». Формулюються визначення активного довголіття, професійного довголіття, пролонгованої професійної діяльності майбутнього педагога. Дається характеристика структурних компонентів професійного довголіття педагога – духовного, соціального, інтелектуального, психологічного, фізичного – як цілісного складного феномену. Доводиться, що професійне довголіття майбутнього педагога – це показник його професійної самоактуалізації |
| Description: | The article considers the сoncept "professional longevity of a future teacher". The author gives the definitions of active longevity, prolonged professional activity of a future teacher and provide the description of structural components of teachers' professional longevity (such as spiritual, social, intellectual, psychological and physical) as an integral complex phenomenon. Professional longevity of a future teacher can be understood as a complex of personal properties necessary for achieving a high level of professional activity. The author proves that future teachers professional longevity is an indicator of their professional self-actualization |
| URI: | http://ea.donntu.edu.ua/handle/123456789/18603 |
| Appears in Collections: | Випуск 2(12) 2012 |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| krivosh.pdf | 268,02 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.